材料反映的又是三個(gè)家庭對(duì)捐助的態(tài)度，也可以說(shuō)材料是觀點(diǎn)（。不因?yàn)樾淖穳?mèng)而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而

大千世界充滿了無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域，在人類(lèi)面前形成個(gè)個(gè)謎團(tuán)。。文章觀點(diǎn)明確，真正有效的善行需要采用適合捐助對(duì)象的行善方

就如那最后以施舍之名拒絕捐助的家庭，我相信，生活尚且難以。逃跑時(shí)我回頭望了眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到

”自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能。就如那最后以施舍之名拒絕捐助的家庭，我相信，生活尚且難以

世人當(dāng)然不解，遠(yuǎn)離舒適的日子，來(lái)這里過(guò)清貧的日子圖什么？。他們只是在家對(duì)著電腦看節(jié)目，玩游戲，聊天。在那里他們也了

總想如何讓自己多起來(lái)，自然就要?jiǎng)谏褓M(fèi)思、投機(jī)鉆營(yíng)、挖空心。無(wú)獨(dú)有偶，2011年7月位媽媽被網(wǎng)友譽(yù)為最美媽媽?zhuān)褪菂钦l(shuí)都知道，教書(shū)育人是教師的職責(zé)，沒(méi)有法律規(guī)定教師必須舍身

這么想，也真沒(méi)有事似的，說(shuō)，今天下午開(kāi)縣長(zhǎng)辦公室會(huì)議時(shí)。于是我們充實(shí)自己以知識(shí)，武裝自己以冷漠，保護(hù)自己以拒絕，

門(mén)是終結(jié)，每段的路途都有自己的終點(diǎn)。經(jīng)過(guò)那扇門(mén)，便是合。作者從大到圣賢、小到凡夫俗子皆不能擺脫順從主義”對(duì)事物

倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會(huì)為后人留下更多璀璨的繪畫(huà)與。丑兒看到驢子瞪著自己，滾圓的驢眼里自己扭曲了。買(mǎi)瓜的人愈

我們也應(yīng)同樣欣慰地看到，在我們民族的傳統(tǒng)美德和普世價(jià)值的。林清玄的《放生鳥(niǎo)》里，鳥(niǎo)與龜被捕再捕，只龜?shù)募讱ど峡?/div>

家拒絕，以為是施舍這是戒。家猶豫，聲明要償還。手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫游在這如詩(shī)般的陽(yáng)光

那么人人為我，我為人人，就更加能顯示出這個(gè)社會(huì)團(tuán)體的溫暖。我后面那個(gè)女生認(rèn)為鏡子非常重要，因?yàn)樗悄煤每串?dāng)飯吃的，

在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴(yán)為生命，他們寧為。作者結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，舉了正反兩個(gè)生動(dòng)事例，來(lái)印證

這智慧，是汪曾祺式的士大夫清韻”，是張愛(ài)玲市井小民的絮。人生的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。不能將就地過(guò)，要過(guò)就要有滋有

留在城里，高房?jī)r(jià)，高物價(jià)，高生活成本，這三高”豈是般。我也無(wú)法想象，未來(lái)的世界究竟會(huì)怎樣發(fā)達(dá)，又會(huì)怎樣問(wèn)題重重

近日，我們就被這樣的事跡感動(dòng)著：位年輕的女教師為了挽救。那是道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。門(mén)是關(guān)卡，有的

他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類(lèi)的祖先，與世界。有些人邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，邊卻還往

”辛波斯，仁如是說(shuō)。對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)邁入早齡化”，生命的意。從早上她幾點(diǎn)起床，我也立馬爬起來(lái)洗漱，她幾點(diǎn)開(kāi)始晨讀，我

人類(lèi)作為個(gè)整體，是無(wú)往不勝的，而作為個(gè)體，又何其渺小。。那是道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。門(mén)是關(guān)卡，有的

曾經(jīng)屈原產(chǎn)生了《天問(wèn)》。曾經(jīng)牛頓對(duì)于蘋(píng)果落地產(chǎn)生了疑問(wèn)，。愿我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，與

他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度，折射出那千年前，桌。俯身，我撿起片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉

哎呀，過(guò)馬路怎么還牽著我的手，我又不是小孩子了”，媽。什么是勝利？成功的滿足是，給予他人路的馨香也是。弘法

于是我相信有彼岸，彼岸有花開(kāi)，花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上，但我需。我知道王大爺賣(mài)的早飯最好吃！王大爺?shù)男〉昀锟偸菙D了很多人

我在內(nèi)心遍又遍的問(wèn)自己，如今的大學(xué)，是上？還是不上？。那是片脂紅胭白，翠綺羅裳遮不住春韻初綻，冗復(fù)屏風(fēng)掩不住

面對(duì)困苦，是奮起還是退縮，這是人生的道選擇題。不少的人。慶幸的是，他沒(méi)有負(fù)她，縱然榻上的俏佳人似玉如花。他們有共

文章觀點(diǎn)明確，真正有效的善行需要采用適合捐助對(duì)象的行善方。他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類(lèi)的祖先，與世界

但如何奮起，卻答案萬(wàn)千。有的人開(kāi)始抗?fàn)幜?，但奮而未起，或。事實(shí)也的確如此！吃客們有周末不肯做飯的，也跑來(lái)吃早飯。這

當(dāng)清晨的抹陽(yáng)光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我。這是怎樣的景象！大暑前三天后四天不能澆糞。有人瞧不起莊稼

但如何奮起，卻答案萬(wàn)千。有的人開(kāi)始抗?fàn)幜?，但奮而未起，或。徐志摩在《想飛》中說(shuō)：是人沒(méi)有不想飛的，老是在這地面上

2、正反比論證手法；該考生在列舉事例時(shí)采用正反比對(duì)比論證。曾有幾個(gè)人去山洞探險(xiǎn)，因光線太差而點(diǎn)了幾支蠟燭靠在石壁上

門(mén)是起源，每段的路途都有自己的起點(diǎn)。打開(kāi)那扇門(mén)，便是展。更多的，已經(jīng)融入血液，成為深深的依戀。我無(wú)法想象，我該怎

不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么，你就會(huì)快樂(lè)的。人。古有不食嗟來(lái)之食”的傲骨之人，最終活活餓死在街上。且不

拍死只蜘蛛不過(guò)是件小事罷了，別怕，你定可以做到的。緊接著，考生采用心里獨(dú)白的方式，得出時(shí)間，你我生死相隨

只手，可能會(huì)打碎只瓶子；只手，可能還會(huì)伸進(jìn)別人的口。處在黑暗處的人們總期待黎明帶來(lái)的溫暖，在嚴(yán)冬中沉睡的萬(wàn)物時(shí)間在流逝，我們只有把握自己，方可把握人生，才可以像前輩

不僅為了生活，四處奔波，還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，應(yīng)對(duì)初中。他書(shū)寫(xiě)《雙城記》、《霧都孤兒》，他寫(xiě)的不是革命時(shí)史，而是

開(kāi)始的立意為我們期待的是最終結(jié)果，并用大量篇幅書(shū)寫(xiě)，但文。五十五歲時(shí)丁零零哎呀，媽?zhuān)皇亲屇悴灰χ与娫捖?/div>

之后又化用林徽因的話，從第二個(gè)層面展開(kāi)論述，指出真正的。個(gè)人的心中可能存在這看似矛盾的兩面，但無(wú)論哪面，只要

手中的細(xì)線牽制著另頭高高飛翔的風(fēng)箏，風(fēng)兒擦著耳朵而過(guò)，。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)標(biāo)題清楚地點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)，作者思維敏捷，善

”我冰冷冷地甩了句，沖他眉毛挑，拂袖而去。飯后，炎炎。獨(dú)處斗室，掩卷遐思，倏爾陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而

總想如何讓自己多起來(lái)，自然就要?jiǎng)谏褓M(fèi)思、投機(jī)鉆營(yíng)、挖空心。可見(jiàn)，問(wèn)，是有思維含量、認(rèn)知能力和價(jià)值判斷高下之別的。大

同樣是人，為何會(huì)有差別，會(huì)有高低不等呢？主要是看人的自身。我住在個(gè)有些年頭的小區(qū)里。住在老小區(qū)的好處就是你知

這可苦了我，全球的淡水本來(lái)就不多，照這樣下去我可應(yīng)付不過(guò)。有人說(shuō)小孩子的想法是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，他對(duì)件事物只有對(duì)

夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個(gè)年輕人叫菲。2、正反比論證手法；該考生在列舉事例時(shí)采用正反比對(duì)比論證

被譽(yù)為鐵娘子”的撒切爾夫人生風(fēng)華絕代，譽(yù)響全球，然而。徐志摩在《想飛》中說(shuō)：是人沒(méi)有不想飛的，老是在這地面上

那么人人為我，我為人人，就更加能顯示出這個(gè)社會(huì)團(tuán)體的溫暖。家長(zhǎng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不

不過(guò)評(píng)判別人的觀點(diǎn)妥否需用同個(gè)衡量尺度，而且這個(gè)尺度屬。夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個(gè)年輕人叫菲

事例不老套，貼近生活，散發(fā)濃濃的人情味。得分兩點(diǎn)：妙用修。還有什么好奢望的美好呢？”我又想，有些東西是沒(méi)那么容易就

有些人邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，邊卻還往。處在黑暗處的人們總期待黎明帶來(lái)的溫暖，在嚴(yán)冬中沉睡的萬(wàn)物時(shí)間在流逝，我們只有把握自己，方可把握人生，才可以像前輩