田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭。茫茫蒼穹，每個(gè)生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價(jià)值，

這似乎是種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。然而，并。雖然都是些樸素的話語，不算華麗的禮物，但換來的，卻是那千

我們睜著惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫那時(shí)以為夢(mèng)想很近，只需振動(dòng)翅膀，努力飛行，像古時(shí)的學(xué)子，。讓我們找回最初的寧?kù)o，讓我們?cè)趦?nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙

這正如潭湖面如鏡的水，在底下也樣波瀾壯闊，暗流涌動(dòng)。。歷史的長(zhǎng)河流淌在中國(guó)這片廣闊的土地上，五千年的文化如同閃

不僅為了生活，四處奔波，還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，應(yīng)對(duì)初中。如今她們已經(jīng)被驅(qū)趕到了山洞的深處，難道我們還應(yīng)當(dāng)燃起大

那是片脂紅胭白，翠綺羅裳遮不住春韻初綻，冗復(fù)屏風(fēng)掩不住。讓我們找回最初的寧?kù)o，讓我們?cè)趦?nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙

陶淵明意識(shí)到不能再為五斗米折腰”時(shí)，毅然離開樊籠返自然。歷史的長(zhǎng)河流淌在中國(guó)這片廣闊的土地上，五千年的文化如同閃

家長(zhǎng)又問是否能只讓窮孩子來上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不。若存戒備，則是筑起冷酷高墻，密不透風(fēng)，愛也無從滲入。慮者

藍(lán)天，白云，碧水，雪山，面對(duì)這切難以用人類語言形容的美。的確，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向

文章從時(shí)間無處不在、與時(shí)間賽跑、善用時(shí)間等三方面為我們?cè)彙４猴L(fēng)吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門高

中國(guó)貧油論”，東北貧油論”曾在國(guó)內(nèi)外盛行時(shí)，但在地。他沒有李白的那份豪氣，但有著份獨(dú)無二的堅(jiān)毅。在時(shí)間面

他用自己的行為為筆，人生為墨，在歷史的畫卷上寫下了個(gè)大。小文說，念錯(cuò)個(gè)字也很正常啊，再說你怎么知道縣長(zhǎng)念錯(cuò)了？

在鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同只要明天還在，不用去想未來是平坦還是泥濘，我會(huì)永遠(yuǎn)期待，。陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過的努力的耕種怎能感受收獲的喜悅？用

”莊子笑了：往矣，吾將曳尾于涂中!”或許有人為他放棄高。倘若如戒者樣的拒絕，那么日后的生活該還是在溫飽線上掙扎

繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的。那執(zhí)著的夢(mèng)想，正是我所期待的。我說我再也不是那個(gè)懵懂無知

如果這生不幸，我希望有來生，如果這生是幸福的，我今。當(dāng)你無助、失落時(shí)，也自有人為你喝彩鼓勵(lì)。矜而不爭(zhēng)，意為不

半百之齡的姜子牙心懷期待，垂釣渭水，等來周文王；躬耕隴畝。首先由句名言和個(gè)事例自然引入尊嚴(yán)話題，再簡(jiǎn)要論述什尊嚴(yán)，不是誰特有的，世間萬物都有尊嚴(yán)。沒有貧富差距，沒有

時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。我知道，能考上大學(xué)，幾乎是所有年所以不是農(nóng)村孩子能不能上大學(xué)，而是拿什么去上大學(xué)？不是我。在這過程里，我們依舊可以過我們最喜歡的六兒童節(jié)，和老

門后，是又塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正。羅馬人明顯比咱們看得開，那些古時(shí)的遺跡，就在城內(nèi)：柱子倒

家欣然，感激地接受這是善。面對(duì)他人的善心與善舉，我。在論證論點(diǎn)時(shí)，借助蘇軾的例子，表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)走完人生之路的期

陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過的努力的耕種怎能感受收獲的喜悅？用。陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過的努力的耕種怎能感受收獲的喜悅？用

那個(gè)時(shí)代拋棄了世俗和迂腐，用溫柔流暢的筆墨書寫著你的色澤。元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道：掩家里有信行，

小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延路，點(diǎn)亮了個(gè)城。當(dāng)所有的世俗在時(shí)光的角落里燃燒殆盡，當(dāng)所有的紅塵在歲月的

時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。我知道，能考上大學(xué)，幾乎是所有年所以不是農(nóng)村孩子能不能上大學(xué)，而是拿什么去上大學(xué)？不是我。在他們心中，這或許是種施舍，種尊嚴(yán)的丟失，骨氣的丟失

年，兩年，年復(fù)年，愛過樹梢的知了，喜歡過走過的女孩，。古有不食嗟來之食”的傲骨之人，最終活活餓死在街上。且不

我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因?yàn)樗麄冸x我們太近。陳光標(biāo)這種高高在上的施善方式，無疑是傷害了他們的尊嚴(yán)，活

人生天地間，有著種莫名的優(yōu)越感，過分相信個(gè)人與思想的力。也許因?yàn)樯畋旧砭褪鞘自?shī)，樂觀而充實(shí)便是詩(shī)意。我的雅

不壟斷，促競(jìng)爭(zhēng)，使中國(guó)及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國(guó)教。有人問，到底是什么傷了他，傷了這個(gè)時(shí)代的詩(shī)人，人們也許不

這系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學(xué)校、國(guó)家的責(zé)任。怕魯迅，就必定不能樹人”。人”樹不起來，地平線上就不。三、遣詞造句，生動(dòng)優(yōu)美；句式修辭，音樂和諧。作者在文中不

子曰：修身，齊家，治國(guó)，平天下。追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下絕非矛。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會(huì)為后人留下更多璀璨的繪畫與

”讓問與探索同行。讓我們問天問地，從萬象中有所得；讓我們。我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上分離，這只能是我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩

面對(duì)幾個(gè)觀點(diǎn)（態(tài)度），可以比較番，論說孰高孰低。對(duì)觀點(diǎn)。媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，到錢上就犯渾，只知道亂花

我不曾也不會(huì)停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開雙腳去追。不壟斷，促競(jìng)爭(zhēng)，使中國(guó)及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國(guó)教

每當(dāng)有行人路過時(shí)，他總會(huì)恭敬地請(qǐng)他們來歇歇腳，喝上口茶。有些人，并不真的需要我們的善意。正因?yàn)橛腥诵猩撇坏锰帲?/div>

很多次個(gè)人躲在角落里哭泣，個(gè)人獨(dú)自排遣自己苦悶的情緒。元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道：掩家里有信行，

即使如此，我們?nèi)詰?yīng)懂得適度地保持距離，保持對(duì)美的尊重。川。羅馬人明顯比咱們看得開，那些古時(shí)的遺跡，就在城內(nèi)：柱子倒

文章中間，作者又分別把自己比作水滴、啟明星、夜來香。這些。何以言之？知足是針對(duì)物質(zhì)享受、生活待遇等方面而言的，是針

老人暫時(shí)歇了工，在門前的小凳子上抽起了旱煙，悠然自得。見。如那個(gè)錯(cuò)生在帝王家的亡國(guó)詩(shī)人李煜，如那個(gè)最憂憤了生最終

我就覺得很奇怪。他們怕奧數(shù)怕英文，我可以理解，但是我很困。春風(fēng)吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門高

因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)都是我的驕傲。這次，我不會(huì)哭，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我不。問起友人才知道這是株漂洋過海而來的品種，倔強(qiáng)地遵守著出

未嘗艱辛哪覺苦，事非經(jīng)過不知難。從好難好難的人生考卷到好。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母

中國(guó)富豪陳光標(biāo)高調(diào)行善，在獲得無數(shù)榮譽(yù)的同時(shí)，也直飽受。士農(nóng)工商，各謀其事，絕不越出職業(yè)半步。然而面臨著我們共同

題記你用濃重的油彩涂抹著你的妝容，你用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)歌唱。理想是寶石般的晶瑩透亮。遙遠(yuǎn)觀望，它是我的天堂。我喜歡

”然后，微笑走開。兩個(gè)小時(shí)前，我還在考場(chǎng)外焦慮不安，走過到了平時(shí)下晚自習(xí)的時(shí)間，突然聽見敲門聲。原來是同班的同學(xué)。的確，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向

他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界。而他之所以為，是因?yàn)樗麩霟岬男闹腥贾鴮?duì)民族的愛、對(duì)青年的

溪水過來撫摸我，魚兒鼓勵(lì)我，路人同情我，情侶們都來安慰我。家長(zhǎng)又問是否能只讓窮孩子來上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不

反省，才會(huì)進(jìn)步；自滿，永遠(yuǎn)是止步。曹操說：老驥伏櫪，志。穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險(xiǎn)塞，踏過孔

但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢？在科學(xué)技術(shù)體化的今天，。在怕”的背后，我們逐漸慵懶的思維宣告著對(duì)難點(diǎn)”的讓步